為進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，提高教學質量，自“雙減”政策實施以來，平橋區(qū)積極探索、集思廣益、多措并舉，全區(qū)各學校探索出了較多操作性強、實效性好、符合學生發(fā)展的好方法，學生的睡眠、運動、實踐時間普遍增加，家長更加關心孩子的健康成長，親子關系也更加和諧。

提質增效，強化學校教育主陣地
        減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用。平橋區(qū)積極健全完善學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質5個方面制度建設，深入落實“三減三增”工作任務：即減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，積極探索構建基于“減負”與“提質”并舉的課堂教學教研機制。提高作業(yè)管理水平，減輕學生過重作業(yè)負擔；提高課后服務水平，滿足學生多樣化需求；提高學校教育質量，讓學生在校內學足學好。學校將國家課程標準分解細化到每堂課，精準化設置學習目標、學習路徑，對接學生差異化、個性化學習需求。

從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓行為
        平橋區(qū)著力解決群眾普遍關注、社會反映強烈的校外培訓問題，成立了校外培訓機構專項治理工作領導小組，召開了暑期校外培訓機構治理部署會，制定并下發(fā)了《平橋區(qū)校外培訓機構治理“百日攻堅”專項行動實施方案》，成立了“雙減”工作協(xié)調機制辦公室，對校外培訓機構專項治理實行常態(tài)化管理。截至目前，累計開展校外培訓機構規(guī)范辦學專項督查26次，校內辦學行為規(guī)范檢查5次，禁絕“無證無照”培訓機構，隱形變異違規(guī)培訓現(xiàn)象顯著減少，非學科類校外培訓機構辦學明顯規(guī)范。

健全機制，廣泛匯聚各方合力
        平橋區(qū)由教育部門統(tǒng)籌，健全長效機制、深化部門聯(lián)動、加強會商研判、優(yōu)化責任分工、層層壓實責任，形成了橫向聯(lián)動、高效互動的工作合力。

        嚴格落實屬地管理。實施“一人一機構”包干責任制，整合“雙減”工作專班人員、街道社區(qū)和專職網格員等力量資源，明確學科類培訓機構治理工作的分管領導和具體責任人。

        形成網格化監(jiān)管體系。通過“縣區(qū)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包社區(qū)、社區(qū)包小區(qū)、小區(qū)包樓長”四級包干制，將隱形變異違規(guī)培訓納入綜合治理范圍。

        暢通獲取線索渠道。充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，設立公布“雙減”工作監(jiān)督舉報電話，常態(tài)化開展聯(lián)合巡查執(zhí)法，依法依規(guī)嚴厲打擊隱形變異培訓行為。

        加大宣傳營造氛圍。制作“雙減”宣傳片及系列短視頻，播出假期公益廣告，做好家庭教育指導，通過多種形式宣傳“雙減”的意義和具體政策，積極宣傳正確教育觀念，在全社會營造了良好氛圍。