近日，平橋區(qū)全面加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校和教師把精力集中到深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，加大對(duì)新課程實(shí)施的研究和指導(dǎo)力度，改進(jìn)課堂教育教學(xué)上，全面提高平橋區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一是強(qiáng)化教育教學(xué)研究工作。創(chuàng)新扎實(shí)開展“崗位大練兵、教學(xué)大比武”“高中新課程實(shí)施”“三名培育工程”等教育教學(xué)研究工作，積極穩(wěn)妥推進(jìn)新課程實(shí)施，以教育教學(xué)研究工作的高效能確保全區(qū)教育教學(xué)工作的高質(zhì)量。

　　二是推動(dòng)全區(qū)教師專業(yè)發(fā)展。積極開展教育教學(xué)間相互質(zhì)疑、相互探討、相互溝通，促進(jìn)教師群體共同進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)、學(xué)生綜合素質(zhì)以及教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　三是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，把道德品行、美育素養(yǎng)、體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能等作為評(píng)價(jià)學(xué)生重要標(biāo)準(zhǔn)，使素質(zhì)教育具體化，使學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)既內(nèi)化體驗(yàn)又外化成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展時(shí)代新人。