文明，是一個城市“成熟”的標志，它不止體現在城市的基礎設施、市政管理等物質表現上，更應該是內化于每一個市民的心中，外化于每個群眾的日常行為中。

　　8月7日的清晨，炎炎夏日似有消退之意，創(chuàng)建文明城市的工作卻更加熱火朝天，即將進入全面勝利階段。平橋街道辦事處為深入開展創(chuàng)建全國文明城市工作，普及創(chuàng)文意識，推廣“愛城市、愛家園”的理念，聯合轄區(qū)第一實驗小學開展了“大手拉小手 共創(chuàng)文明城”志愿服務活動。此次活動的目的一方面是培養(yǎng)孩子們勞動意識和集體意識，將社會主義核心價值觀內化于青少年兒童的心中；另一方面，讓孩子們帶動大人們，搭起一座親子共同勞動的橋梁，共同為同一個城市分擔一份責任。

　　平橋街道辦事處世紀廣場社區(qū)志愿者們首先帶領小朋友志愿者在世紀廣場給市民發(fā)放創(chuàng)文傳單，在發(fā)放傳單的過程中，很多市民群眾面對這群可愛的孩子們，大家都熱情滿滿地接過傳單。隨后，世紀廣場社區(qū)志愿者和家長們帶領小朋友志愿者來擦洗健身器材和社會主義核心價值觀的宣傳牌，并走進世紀花園社區(qū)撿拾垃圾！在這烈日當空的夏天，小朋友們都在做力所能及的事情，一邊不時的擦拭汗水，一邊默默地勞動。路過的行人紛紛豎起了大拇指，有幾個熱心群眾甚至主動加入到小朋友的隊伍當中，和他們“并肩戰(zhàn)斗”。家長們在小朋友們的聲援下，也組成了大人勞動隊伍，一邊看著自己的孩子有什么需要幫助的，一邊進行垃圾清掃活動。

　　社區(qū)、學校、家長和學生，四位一體的互動體系，是基層社區(qū)治理當中的最基本環(huán)節(jié)。文明創(chuàng)建活動的開展從學生出發(fā)，更能彰顯社會主義核心價值觀的時代性和科學性，也能給予青少年來自學校以外的社會教育，更能將學校、家長和學生的關系變得更加融洽。